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최근 들어 양자과학기술에 대한 국가사회적인 관심이 증가하면서 양자물리 교육의 필요성이 강조되고 있으나 초중등학생을 대상으로 하는 양자물리 교육의 실천을 위한 근거 자료는 여전히 부족하다. 이 연구에서는 초중등학교 과학교육에 양자물리 관련 내용을 도입하고 교수·학습하는 실천 방안과 가능성을 탐색하기 위해 1990년대 이후 출판된 초중등학생 대상 양자물리 교육 연구 문헌을 주제범위 문헌고찰을 적용하여 분석하였다. 주제범위 문헌고찰의 5단계 절차에 따라 최종 24편의 문헌을 분석 대상으로 선정하였으며 연구 문헌에서 드러난 양자물리 교육 실천의 개괄적 파악을 위해 교육 대상, 교육 지역, 교육 시기, 교육 맥락 등 4가지 준거를 설정하여 기술적으로 분석하였다. 이후 초중등학생 양자물리 교육 실천의 주제 영역을 교육 목표, 교육 내용, 교수학습 방법의 3가지 차원으로 구분하고 각 차원별로 문헌의 주요 내용을 질적으로 분석하여 하위 범주를 추출하여 내용 분석을 하였다. 분석 결과를 바탕으로 초중등학생을 위한 양자물리 교육의 연구와 실천 접근 방향을 제시하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 고찰
Ⅳ. 결론 및 논의
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