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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하상우 (경북대학교)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제75권 제3호
발행연도
2025.3
수록면
271 - 280 (10page)

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본 연구는 예비 물리교사들이 물리학 및 물리교육에 관심을 가지게 된 계기와 더불어 그들이 교사로 성장하는 과정에서 직면하는 어려움을 탐색하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구 참여자는 사범대학 물리교육과 3, 4학년에 재학 중인 예비교사들 29명이었으며, 연구를 위해 예비교사들이 “나의 물리 교육 이야기”라는 제목의 에세이를 작성하게 하고, 이를 분석하였다. 연구 결과, 예비 물리교사들이 물리에 관심을 가지게 된 주요 요인은 물리 내용의 특성과 본인의 우수한 물리 성적, 그리고 물리교사의 영향 등이 있었다. 또한 물리 교육에 관심을 갖게 된 계기로 동료 교수의 경험과 더불어 물리교사의 영향을 꼽고 있었다. 한편, 예비교사들은 고등학교와 대학에서의 물리학 내용 수준의 격차와 수학적인 어려움 등 물리학 학습에서의 어려움을 호소하고 있었다. 또한 이들은 어려운 물리 개념을 이해하고 가르쳐야 한다는 것과 더불어 임용 시험 준비와 교직의 불확실성에서 발생하는 불안감도 느끼고 있었다. 본 연구 결과를 토대로 물리교육 개선과 교사 양성 과정의 지원 방안 마련에 대한 시사점을 제안하고자 한다.
#Pre-service physics teacher #Growth #Interest #Challenges #Physics education #예비 물리교사 #성장 #관심 #어려움 #물리교육

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
REFERENCES

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