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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김효준 (서울대학교) 송진웅 (서울대학교)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제69권 제9호
발행연도
2019.9
수록면
916 - 931 (16page)

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변화하는 미래사회를 대비하여 여러 나라에서는 과학교육의 프레임 변화가 일어나고 있다. 이러한 맥락에서 2013년 미국 차세대과학교육표준(NGSS)이 발표되었고, 우리나라에서도 2019년 미래세대과학교육표준(KSES)이 개발되었다. 본 연구에서는 KSES가 향후 미래 사회 국가 과학 교육과정 가이드라인으로서의 위상을 갖추었는지 점검하고, 성공적인 정착을 위한 방안을 모색해보았다. 먼저 거시적 접근으로 NGSS와의 비교를 통해 각 표준의 배경, 제시된 목표, 체제의 유사점과 차이점 및 각 표준이 지향하고 있는 바를 살펴보았다. 미시적으로는 국제비교 성취도 평가인 TIMSS 2019의 Science Framework(8학년)를 준거로 NGSS와 KSES의 해당 학년 단계의 물리 분야 내용 요소를 추출하여 비교하였다. 마지막으로, NGSS의 실행을 위해 실시되었던 전략과 방안들을 통해 KSES의 실행과 정착에 필요한 사항들을 구체적으로 살펴보고, 시사점을 도출하였다.
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목차

I. 서 론
II. NGSS와 KSES의 거시적 비교: 배경, 목표 및 체제와 구성
III. NGSS와 KSES의 미시적 비교: 물리 분야 내용 분석
IV. 요약 및 제언
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