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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조광희 (조선대학교)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제70권 제12호
발행연도
2020.12
수록면
1,101 - 1,111 (11page)

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이 연구에서는 연구 유형에 따라 물리 교육 연구 논문의 서론 서술에 있어 어떠한 유사점과 차이점이 있는지 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 최근 “새물리” 학술지에 게재된 물리 교육 논문을 검토하여, 대표적인 3개 유형에 해당하는 연구 논문을 선별하였다. 서론을 구성하는 문장 수는 실험 개발 연구가 가장 적었고, 개념 조사 연구가 가장 많았다. 장르 분석 결과에 따르면, 연구 유형별로 서론 서술 단계의 배치나 이동마디의 비율에 차이가 있었다. 실험 개발 연구에서는 서론에서 현황제시 단계가 가장 큰 비중을 차지하였고, 연구필요성의 도출을 위해 상대적으로 더 많은 문장을 사용하였다. 교과서 분석 연구는 서론의 필수 단계를 중심으로 서술하는 경향이 있었고, 전반적으로 해당 유형에 속하는 논문들 사이에 편차가 적었다. 개념 조사 연구에서는 선행연구를 제시하고 연구 주제를 특정하기 위하여 평균 20 문장 이상 할애하였다. 이 연구를 통해 연구 유형에 따라 서론 서술의 특징이 일부 다름을 확인할 수 있었다.
#물리 교육 #연구 유형 #서론 #장르 분석 #Physics education #Research type #Introduction #Genre analysis

목차

I. 서 론
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 결론 및 시사점
REFERENCES

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