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저자정보
심세화 (이화여자대학교) 장연 (이화여자대학교) 이해나 (이화여자대학교) 이숙향 (이화여자대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제30권 제1호
발행연도
2025.2
수록면
159 - 189 (31page)
DOI
10.20437/KOAECE30-1-07

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본 연구는 자폐 유아를 위한 조기 문해 중재의 국외 연구를 분석하여 이를 바탕으로 국내 교육 현장에 대한 시사점 및 후속 연구에 대한 방향을 모색하고자 하였다. 이를 위해서 논문 선정 기준에 따라 2023년까지 국외에 발표된 총 18편의 조기 문해 중재 연구를 선정하였고, 전반적인 동향 및 중재의 세부적인 특성을 분석하였다. 연구 결과, 유아교육기관에서 실시된 연구가 가장 많았고, 통합 유치원의 일과 및 활동 중에 중재를 실시한 연구는 적게 이루어졌다. 연구자가 중재를 실시한 연구가 가장 많았고, 18편에서 모두 증거 기반의 실제를 활용하여 중재를 실시하였으며, 이 중에서 촉진과 자연적 중재가 많이 활용되었다. 중재 내용과 조기 문해 관련 종속변인에 자폐의 특성을 반영한 연구들이 포함되어 있었다. 이와 같은 연구 결과를 중심으로 자폐 유아의 조기 문해 중재에 대한 시사점과 향후 과제에 대해 논의하였다.
#자폐(autism) #조기 문해(early literacy) #연구 동향(research trend)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

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