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이연승 (요즘아이연구소) 변선주 (에듀링) 박찬우 (백석대학교) 조경미 (부산경상대)
저널정보
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2024년도 한국어린이미디어학회 추계학술대회
발행연도
2024.11
수록면
164 - 172 (9page)

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본 연구는 장애유아통합교육에서 디지털 놀이앱을 활용하는 것이 가능한지를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 연구참여자는 전국 국공립유치원에 근무 중인 유아특수교사 7명이며, 디지털 놀이앱을 사용한 후 서면조사와 약 60-90분 정도의 개별 면담을 1인당 2-3회 실시하였다. 연구결과는 Brenner(2006)가 제시한 면담연구 방법론에 따라 삼각검증법을 활용하여 연구자들이 함께 분석 및 해석을 하였다. 이 과정을 통해 도출된 주제는 ‘디지털 교육에 대한 구성원의 인식 변화’ , ‘디지털 교육을 위한 물리적 환경 구성’ , ‘유아에게 적합한 디지털 놀이앱 선정’ , ‘보조적 도구로서 디지털 놀이앱의 기능’이다. 장애유아통합교육에서 디지털 놀이앱을 활용하기 위해서는 무엇보다도 유아특수교사의 디지털에 대한 인식 변화와 관련 역량 강화를 위한 교사연수 및 교육이 요구되었으며, 디지털 물리적 환경을 구성할 수 있는 행정적 지원이 필요함을 시사하였다. 또한 유아의 발달수준 및 특성에 적합한 애플리케이션 선정 및 유아에게 개별적으로 적합한 활용방법 적용이 중요함을 시사하였다.
#통합교육 (inclusive education) #디지털 놀이앱(digital play app)

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌

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