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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서선영 (서울북가좌초등학교) 손지현 (서울교육대학교)
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제91권
발행연도
2024.8
수록면
147 - 168 (22page)

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본 연구의 목적은 디지털과 포용성, 감상 수업과 포용성 간의 연결성을 탐구하여 이를 바탕으로 고안된 디지털 매체를 활용한 미술 감상 수업 프로그램을 교육 현장에 적용하여 그 효과를 분석하는 데 있다. 본 연구에서는 포용적 교육을 다양성, 형평성, 세계시민성, 지속가능성, 공동체성의 다섯 가지로 보았다. 첫째, 다양성과 공동체성 함양 측면에서, 프로그램을 통해 학생들은 개인적, 개인적, 문화적 다양성에 대한 이해와 수용 및 존중과 더불어 살아가는 자세를 지니게 되었다. 둘째, 형평성 측면에서, 미술 감상에 대한 접근성을 높여준 프로그램은 개인에 상황에 맞는 미술 수업을 가능하게 하여 학생의 포용성 경험에 도움을 줄 수 있다. 셋째, 세계시민성과 지속가능성 함양 측면에서, 학생들은 환경 감수성을 기르고 지구적 차원의 문제 해결 자세를 지니게 되거나 자신이 세계시민임을 인식하고 세계시민으로서 실천 의지를 지니게 되었다. 이에 따라 본 연구는 디지털 기술의 교육적 활용에 대한 다양한 생각과 인문학적 사유를 통합하여 공교육에서 포용적이고 창의적인 민주시민을 양성하는 데 기여할 수 있는 새로운 교육적 접근으로 디지털 매체를 활용한 미술 감상 수업 프로그램개발을 제안하며 이러한 프로그램을 공유할 수 있는 시스템 및 환경의 필요성을 제안한다.

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