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자료유형
학술저널
저자정보
한숙현 (경기대학교 시각정보디자인) 조한익 (한양대학교)
저널정보
한국디자인리서치학회 한국디자인리서치학회 한국디자인리서치 제9권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
191 - 204 (14page)
DOI
https://doi.org/10.46248/kidrs.2024.3.191

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본 연구에서는 중등학교 교육과정에서 대중음악과 색채 이미지 통합교육을 설계하고 학습자의 수업 흥미도(Interest)와 공감각적(Synesthetic) 변화를 객관적으로 측정함으로써, 중학교 통합교육의 이론적, 실천적 지침을 제시하여 실제 수업에 활용하고자 한다. 정량적 연구를 위해 중학생 50명을 t-검증을 실시하였고, 정성적 연구로는 개인적으로 느낀 감정과 생각들을 표현한 학습소감문과 연구자에 대하여 심층적으로 파악이 가능한 면담을 사용하였다. 연구 결과, 통합교육지도안이 학생들의 수업 흥미도와 공감각적 표현능력을 증가시키는 데 효과적임을 알 수 있었고, 한국의 대중음악을 활용한 통합교육의 실용적 모델을 다양한 관점에서 도출하고 수업 개선을 위한 자료 및 후속 논의를 위한 방안을 제시했다는 데 가치가 있다.
#음악·미술 통합교육 #음악수업 흥미도 #공감각 표현 #대중음악 #색채 #Integrated education of music and art #Interest in music classes #Synesthetic expression #Korean pop music #color

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