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자료유형
학술저널
저자정보
황현철 (제주대학교) 오승천 (제주대학교) 홍지환 (제주대학교) 이인회 (제주대학교)
저널정보
국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제31권 제2호
발행연도
2024.8
수록면
1 - 29 (29page)

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본 연구는 2022년 6‧1지방선거에서 나타난 발달장애 양육 학부모의 지방선거 공약 개발과 제안의 경험을 현상학적으로 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 지방선거 공약 개발에 참여한 학부모 5명을 대상으로 개별 면담과 집단 면담을 실시하였고, 이를 통해 학부모로서 공약을 제안한 경험의 의미와 과정을 탐색하고자 하였다. Colaizzi의 분석 방법을 통해 ‘지방선거 공약 개발 경험의 배경’, ‘지방선거 공약 개발 경험의 과정’, ‘지방선거 공약 개발 경험 후 변화’의 3개 영역으로 분류되었으며, 이를 바탕으로 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 학부모가 경험하는 정책과 현실의 차이 및 특수교사에 대한 만족도 차이로 인해 학부모 참여가 시작되었으며, 이를 실행하는 방법으로 학부모 연대 방식이 나타났다. 둘째, 경험의 과정에서 학부모들은 여러 장벽으로 어려움을 느꼈으나 지역사회의 교육적 관심을 받으며 탐구보고서를 완성한 경험을 통해 정책의 파트너로 인식되고 있음을 체험하고 있었다. 셋째, 연구참여자들은 교육정책을 대하는 태도와 인식이 적극적이고 주체적으로 변화하였고, 이를 통해 ‘내 아이의 학부모’에서 ‘사회적 학부모’로 성장하였음이 확인되었다. 이 연구는 학령기 발달장애 양육 학부모의 바람직한 학교 교육 참여 방향을 모색하였다는 점에서 의의가 있다.
#발달장애 #학부모참여 #교육활동 #교육공약 #현상학적연구 #Developmental disability #Parental participation #educational activities #Education pledge #Phenomenological study

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