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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이정연 (서울교육대학교)
저널정보
대한무용학회 대한무용학회논문집 대한무용학회 논문집 제82권 제3호
발행연도
2024.8
수록면
328 - 343 (16page)
DOI
10.21317/ksd.82.3.16

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This study explored issues in the area of expression within the frame- work of the 2022 revised curriculum and the separation of Physical Education for first and second grades in elementary school. The results highlighted several key issues. First, there is the issue of ensuring educa- tional stability through securing adequate class hours for the expression area. Second, there is the issue of the feasibility of teaching basic move- ment expression as an achievement standard for lower grades. Third, there is the issue of developing teaching and learning strategies in the area of expression that focus on play experiences. Fourth, there is the is- sue of developing a curriculum that can incorporate various examples of physical activities. The new curriculum includes modern expressive activ- ities for upper grades, such as line dancing, dance sports, and street dance. These time-intensive activities might be better suited if realigned from Grades 3-4 to lower grades.
#2022 revised curriculum #Separation of Physical Education #Lower grades #Expression area #Dance education

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