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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영후 (당산서중학교)
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제53권 제3호
발행연도
2024.8
수록면
1 - 22 (22page)

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본 연구는 생성형 AI 기반 플랫폼을 활용한 중학교 창작수업 전략 모형인 “B.E.A.T.S.” 프로그램을 개발하고, 그 효과성을 다각도로 검증하는 것을 목적으로 한다. 연구는 서울 소재 Y중학교 2학년 학생 122명을 대상으로5차시에 걸쳐 체계적으로 진행되었으며, AI 기반 음악 생성 도구와 프롬프팅 기법을 활용한 창의적인 작곡 활동을포함하였다. 데이터 수집은 설문지, 학생 성찰 일지, 포트폴리오, 전문가 인터뷰 등의 다양한 방법을 통해 이루어졌으며, 이를 통해 학생들의 AI에 대한 태도, 음악 창작에 대한 흥미도, 그리고 학습 효능감을 종합적이고 심층적으로 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 AI와의 협업을 통해 음악 창작 과정에서 흥미와 자신감이 상당히 향상되었으며, 비평적 사고 능력과 문제 해결 능력도 눈에 띄게 발전한 것으로 나타났다. 그러나 이와 동시에 AI 기술에 대한지나친 의존성 및 기초 작곡 기술 습득의 어려움이라는 한계점도 분명히 드러났다. 본 연구는 생성형 AI 기술을활용한 창작수업이 가지는 교육적 가능성을 심도 있게 탐구하며, 이러한 도전 과제를 해결하기 위한 향후 교육적접근 방안과 전략을 제시하는 데 기여하고자 한다.
#음악교육 #생성형 인공지능 #창작수업 #프롬프팅 #학습전략 #music education #generative AI #creative classes #prompting #strategic model

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