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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최희철 (광주여자대학교 상담심리학과) 강혜진 (광주여자대학교 중등특수교육과) 김영미 (광주여자대학교 초등특수교육과) 신송현 (광주여자대학교 상담임상심리학과) 유수현 (광주여자대학교 상담임상심리학과)
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제26권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
187 - 208 (22page)

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연구목적: 본 연구는 특수교사를 대상으로 일반적 자기효능감, 그릿(흥미유지, 노력지속), 직무만족 사이의 구조적 관계를 알아보았다. 연구방법: 특수교사 276명을 대상으로 일반적 자기효능감, 그릿(흥미유지, 노력지속), 직무만족도를 조사하였다. 구조방정식 모형 분석으로 측정모형과 구조모형의 적합도를 검증하고, 2개의 매개효과에 대한 유의도를 알아보았다. 연구결과: 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 일반적 자기효능감이 직무만족에 미치는 효과는 정적으로 유의하였다. 둘째, 일반적 자기효능감과 직무만족 사이의 관계에서 흥미유지의 매개효과는 유의하지 않았다. 셋째, 일반적 자기효능감과 직무만족 사이의 관계에서 노력지속의 매개효과는 정적으로 유의하였다. 결론: 본 연구의 결과는 특수교사의 일반적 자기효능감과 직무만족 사이의 관계는 노력지속에 의하여 부분 매개됨을 의미한다. 또한 특수교사의 자기효능감과 노력지속을 향상시키는 것이 직무만족의 향상에 도움이 될 수 있음을 시사한다.
#특수교사 #일반적 자기효능감 #그릿 #흥미유지 #노력지속 #직무만족 #Special Education Teachers #General Self-Efficacy #Grit #Consistency of Interests #Perseverance of Effort #Job Satisfaction

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