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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장윤아 (국립부경대학교)
저널정보
한국일본어교육학회 日本語敎育 日本語敎育 제109권
발행연도
2024.9
수록면
119 - 136 (19page)

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본 논문에서는 한일 양국어의 일상대화에서 대화 참여 및 감상을 나타내는 반복 발화의 사용양상을 상호행위의 관점에서 실증적으로 살펴보았다. 본 논문의 분석 결과는 아래와 같다. (A) 한일 양국어 대화에서 타자발화 반복이 대화 참여 및 감상을 나타낼 경우, <일체감>을 표명하기 위한 수단으로 반복 발화가 사용되는 비율이 가장 높다. (B) 일본어 대화에 비교하여 한국어 대화에서는 <감정>을 표출하기 위한 수단으로 반복 발화를 사용하는 비율 더 높게 나타났으며, <감정표출> 반복 발화는 참가자들의 웃음을 유발하거나 반복 발화된 요소에 대한 참가자들의 평가 발화를 이끌어내기도 한다. 또한, 한국어 대화에서는 상대방과의 <불일치>를 표명하기 위한 수단으로 반복 발화가 사용되는 비율이 높게 나타났는데 이러한 반복 발화는 대화 참가자의 근거 제시 발화를 이끌어내거나 참가자들의 웃음을 자아내는 역할을 수행한다. (C) 한국어 대화와 비교하여 일본어 대화에서는 상대방의 발화 내용을 명확히 <수신>하였음을 나타내기 위한 수단으로 반복 발화를 사용하는 비율이 높게 나타났다. 이러한 반복 발화는 상호행위에서 상대방의 이야기를 촉진하는 역할과 추가적인 정보나 설명을 이끌어내는 역할을 수행한다. 또한, 상대방과의 <일체감>을 표명하기 위해 상대방이 발화한 요소를 재사용하는 비율도 일본어 대화에서 높게 나타났는데 이러한 반복 발화는 참가자들의 일체감을 강조하기 위한 추가적인 발화를 이끌어내는 역할을 수행하기도 한다.
#타자발화 반복 #반복 유형 #반복 기능 #일상대화 #한일대조연 #Repetition of Other's speech #Types of Repetition #Functions of Repetition #Daily conversation #Contrastive study of Korean-Japanese

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