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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오인미 (KLTS(Korean Language Technique School)) 배경진 (국립창원대학교)
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제97호
발행연도
2024.9
수록면
159 - 184 (26page)
DOI
10.17296/KORBIL.2024..97.159

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본 연구의 목적은 중학교에 재학 중인 중도입국 학생의 역사 영역 학습을 지원하기 위한 교재 개발 방안을 제시하는 데 있다. 중도입국 청소년은 한국어 이해에 어려움을 겪고 있으며, 특히 한국 역사에 대한 이해도가 낮아 역사 수업 이해에 큰 어려움을 겪고 있다. 역사 교육의 목적을 성취하기 위해서는 역사 교과서 이해를 돕는 교과 적응 한국어 교재가 필요하다. 본 연구에서는 내용 중심 모형에 따른 수업 진행을 감안한 중등 역사 교육을 위한 교과 적응 한국어 배양을 교재 개발의 목적으로 삼았다. 국가 교육과정에 기반한 교과서 단원 선정, 성취기준에 기반한 단원 학습 목표 설정, 단원 목표와 빈도를 감안한 어휘, 문법, 한자와 같은 학습 요소 선별, 단계적 단원 구성 및 수준별 학습 활동 제작을 구체적인 교재 개발의 원리로 제시하였다. 본 연구는 중도입국 학생들의 역사 교과 적응을 위한 한국어 교재 개발의 구체적인 방안을 제시했다는 점에서 의의가 있다.
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