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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손태권 (봉명초등학교) 강다혜 (봉명초등학교)
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제27권 제3호
발행연도
2024.7
수록면
261 - 279 (19page)

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본 연구는 Choppin 외(2014)의 디지털 유형학을 토대로수학 학습을 위한 AI 코스웨어의 특징을 살펴보고 향후수학 교수·학습을 위한 AI 코스웨어 개발 방향을 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국내에서 활발하게 사용되고 있는 12종의 AI 코스웨어를 분석 대상으로 선정하고, 이러한 AI 코스웨어들이 프로그램과 학생과의 상호작용, 교사의 수업 구성, 평가 시스템 측면에서 어떤 특징을 가지고 있는지 분석하였다. 그 결과, 각 AI 코스웨어들은 학생, 교사, 평가를 위한 고유한 기능적 특징을 제공하고 있었으나 교수·학습을 수정하고 구성할 수 있는 기능은 제한적이었다. 이러한 결과를 바탕으로 수학교육에서 AI 코스웨어의 개발 방향에 대한 시사점을 제시하였다.
#AI 코스웨어 #수학교육 #디지털 유형학 #AI courseware #mathematics education #digital typology

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