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자료유형
학술저널
저자정보
윤주석 (한성과학고등학교) 구형근 (위례중학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제32권 제1호(통권 제102호)
발행연도
2025.1
수록면
129 - 148 (20page)
DOI
10.21812/kjsp.2025.1.32.1.129

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본 연구의 목적은 학교 체육수업에서 다루고 있는 신체활동이 체육과 교육과정 문서에 얼마나 부합하는지를 확인하는 데 있다. 서울특별시와 6개 광역시의 중학교 100개교의 교과별(학년별) 교수·학습 및 평가계획 문서를 수집하였으며, 이를 바탕으로 체육과 교육과정의 대영역별 평가 비율과 각 영역별 평가 내용 및 종목들을 파악하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 2015 개정 체육과 교육과정에서 제시한 대영역의 평가 비율은 경쟁(45.2%), 건강(21.2%), 도전(19.8%), 표현(9.2%), 안전(4.6%) 순으로 나타났으며, 모든 영역이 단위 학교의 평가계획에 포함되지는 않은 것으로 나타났다. 둘째, 영역별 평가 분석에서는 중영역 비율과 주요 종목을 살펴보았다. 건강 영역에서는 ‘건강과 체력평가(64%)’ 영역과 PAPS 종목, 줄넘기, 청소년체조, 도전 영역에서는 ‘기록 도전(82.5%)’ 영역과 줄넘기, 트랙경기, 스포츠스태킹, 경쟁 영역에서는 ‘네트형 경쟁(44%)’ 영역과 농구, 배구, 배드민턴, 표현 영역에서는 ‘스포츠 표현(47.8%)’ 영역과 음악줄넘기, 청소년체조, 안전 영역에서는 ‘여가 스포츠 안전(41%)’ 영역과 심폐소생술, 스포츠활동안전 등의 비율이 높은 것으로 나타났다. 이에 따라 국가 수준의 차원에서 활용 가능성이 높은 교육자료와 도구의 개발과 보급이 필요하다.
#신체활동 #체육수업 #체육평가 #Physical activity #Physical education class #Evaluation in physical education class

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 요약 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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