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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조지혜 (건국대학교)
저널정보
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 차세대융합기술학회논문지 제8권 제4호
발행연도
2024.4
수록면
1,072 - 1,082 (11page)
DOI
10.33097/JNCTA.2024.08.4.1072

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본 연구의 목적은 충청권역 A대학 교양 수업 시간에 운영된 진로구성주의 집단상담 프로그램에 참여한대학생들의 경험을 이해하기 위한 것이다. 이를 위해 참여자 13명의 성찰일지를 주제 분석(Thematic Analysis)하였다. 분석 결과, 진로 정체성, 진로 적응성, 진로 실행력의 3개 영역과 8개 주제, 11개 하위주제가 도출되었다. 진로 정체성 영역에는 ‘자기 이해의 확장’, ‘자신감 향상’, ‘진로 목표의 명료화’ 3개 주제, 진로 적응성 영역에는 ‘자기성찰 및 통찰’, ‘관찰학습 효과’, ‘불확실한 미래에 대한 통제감 획득’ 3가지 주제, 진로 실행력 영역에는 ‘진로 및취업 실행 계획’, ‘직업 및 취업 준비 행동’ 2개 주제가 포함되었다. 본 연구 결과는 대학 현장에서 진로 구성주의집단상담 프로그램 추진의 실증적 근거를 제시했다는 데 그 의의가 있다. 연구의 한계와 후속 연구에서의 제언을논의하였다.
#진로구성주의 #집단상담 프로그램 #자기성찰지 #대학생 #Constructivist career counseling #A self-reflection paper #A university student

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