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본 연구의 목적은 초임 유아특수교사의 회복탄력성에 영향을 미치는 개인 및 환경적 요인이 무엇인지 알아보는 것이다. 본 연구 목적을 달성하기 위하여 어린이집, 유치원, 특수학교 유치원 및 유아특수학교에 근무하는 9명의 현직 초임 유아특수교사들을 대상으로심층 면담을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초임 유아특수교사의 회복탄력성에 영향을 미치는 개인적 요인으로는 교사 개인의 성격적 특성, 직무 관련 특성, 기쁨, 성취감, 보상, 온전한 휴식, 영성, 일과 삶의 조화인 것으로 나타났다. 둘째, 초임 유아특수교사의 회복탄력성에 영향을 미치는 환경적 요인으로는 기관 내 교사 지지 체계(기관장, 동료 교사, 선배 교사, 특수교육 지원인력, 장애 유아 부모, 비장애 유아, 장애 유아), 기관 외 교사 지지 체계(가족, 주변인, 전문가 네트워크, 친구들), 행정 지원 체계(교사 지원, 교사 및 기관장 교육, 행정 지원)인 것으로 나타났다
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