메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박도현 (전북대학교 사범대학 부설고등학교) 손홍찬 (전북대학교)
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제63권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
133 - 152 (20page)
DOI
10.15812/ter.63.2.202406.133

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 온라인 학습 플랫폼인 Desmos를 이용한 수업이 학생들의 학습에 미치는 영향을 알아보고자 한 것으로, 특히 Desmos활용하는 상황에서의 익명성이 학생들의 수업 참여에 어떤 영향을 미치는지를 탐구하였다. 연구문제를 해결하기 위해 중학교 3학년 학생 124명을 대상으로, 익명과 실명으로 수업을 진행했다. 학습 참여 정도와 수업 종료 후 학습참여도를 알아보기 위한 설문조사를 실시하였고, 5명의 학생을 대상으로는 인터뷰를 진행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 익명성은 학생들의 학습 참여에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. Desmos를 활용한 익명 수업이 실명 수업보다 참여율이 더 높게 나타났고, 학생들은 익명수업에서 편안함을 느끼고 학습활동에 적극적으로 참여하는 것으로 확인되었다. 또, 익명 수업은 학생들의 성실한 답변과 질문을 유도하는 것으로 나타났다. 학생들은 교사와 일대일로 수업을 진행한다고 생각했기 때문에 부담 없이 자신의 생각을 표현하고 적극적으로 학습에 참여하는 것으로 확인되었다. 또한 익명성이 보장된 상황에서 사전 학습 내용에 대한 질문을 자유롭게 하는 것으로 확인되었다. 연구 결과로부터 도출된 시사점은 다음과 같다. Desmos를 이용하여 익명으로 진행되는 수업에서 학생들은 타인의 시선에 부담 없이 자유롭게 질문하고 능동적으로 학습에 참여하므로, 익명성을 활용한 다양한 수업을 진행할 필요가 있다. 이것은 특히 선수학습이 결여된 기초교육 대상 학생들의 기초학력 향상에 도움이 될 것이다.
#온라인 학습 플랫폼 #Desmos #학습 참여 #익명성 #Online learning platform #Desmos #student participation #anonymity

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0