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본 연구의 목적은 특성화교육과정 실행에서의 미시정치를 분석하는 데 있다. 이를 위해 자율학교인 나리초 단일 사례에 관한 질적사례연구를 실시하였으며, 분석에는 교육과정 ‘실행’의 관점을 반영하여 ‘맥락’을 강조하고, ‘이해관계, 갈등, 권력’ 등 ‘미시정치’의 구성 개념을 바탕으로 하는 분석틀을 활용하였다. 분석 결과, ‘과업’에 관해서는 ‘시간표 조직’이, ‘사람’에 관해서는 ‘학생 및 교사 조직’이 쟁점으로 확인 되었으며, 각 쟁점에 따라 상이한 정치 행위자와 이해관계, 갈등 및 권력게임 양상이 확인되었다. 이상의 결과를 바탕으로 ‘자율학교’인 나리초에서의 미시정치에 관하여 첫째, 자율학교는 학교장 중심의 미시정치가 활발한 조직이라는 점, 둘째, 자율학교는 다양한 맥락의 영향을 많이 받는 조직이라는 점 등을 논하였다.
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