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자료유형
학술저널
저자정보
김남희 (가톨릭대학교)
저널정보
서강대학교 신학연구소 신학과 철학 신학과철학 제46호
발행연도
2024.4
수록면
87 - 116 (30page)
DOI
10.16936/theoph..46.202404.87

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2021년 10월에 개막된 제16차 세계주교시노드는 이전에는 없었던 특별한 절차를 요구하였다. 바로 교구 단계 본당 시노드 모임이다. 이 모임은 평신도와 수도자 그리고 성직자 모두가 성령 안에서 서로의 목소리를 듣고 대화하고 식별하기 위해 마련된 것이다. 한국 가톨릭 교회는 이 경청 모임을 ‘교회 공동체가 직면한 과제에 함께 귀를 기울이고 성찰하면서 기쁨을 얻는 자리’라고 평가했다. 본 연구는 이 경청 모임이 제16차 세계주교시노드의 한시적 자문단계로만 그치지 않고 시노드가 끝난 이후에도 지속되기 위한 교육적 방안을 모색하는데 목적이 있다. 이를 위하여 먼저, 주교회의 한국가톨릭사목연구소와 서울대교구 그리고 의정부교구에서 발간한 경청 모임을 위한 교육 자료들을 비교하고 분석하였다. 이와 함께 경청과 대화를 위한 교육의 사례로 독일 가톨릭 교회의 시노드 교육을 소개하였다. 즉, 프라이부르크대교구 종교교육연구소가 발간한 교재『tRU17: 시노드 여정』의 내용을 면밀히 분석하였다. 이로써 경청과 대화를 위한 교육은 경청과 대화를 위한 방법론을 넘어 무엇을 경청하고 대화할 것인가에 대한 성찰에서 시작되어야 함을 제안하였다.
#시노드 #시노달리타스 #가톨릭 교육 #경청 #대화 #Synod #Synodalitas #Catholic Education #Listening #Dialog

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