평생교육체제 대학교 성인학습자의 디지털문해력 교육 경험 연구

오주연; 김우진

doi:10.31152/JB.2024.10.9.5.9

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 오주연 (강원도립대학교) 김우진 (가톨릭관동대학교)

저널정보: 한국비즈니스학회 비즈니스융복합연구 비즈니스융복합연구 제9권 제5호

발행연도: 2024.10

수록면: 9 - 14 (6page)

DOI: 10.31152/JB.2024.10.9.5.9

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 평생교육체제 대학교에 재학중인 성인학습자의 디지털문해력 교육 경험을 심층면담 질적연구를 통해 평생교육체제 대학교육에서 디지털문해력 교육의 의미와 필요성을 확인하고, 대학교에서 디지털문해력 역량강화를 위한 교육지원체계 요구를 도출하는 것에 목적을 두었다. 이를 위해 강원지역 G대학교 성인학습자 디지털문해력 교육의 설계 방향에 대한 시사점을 얻고자 질적연구 심층면담을 진행했다. G대학교에 재학중인 성인학습자 중 디지털문해력 교육을 이수한 6인을 연구참여자로 선정하였고, 심층면담을 통하여 자료수집 및 분석을 실시하였다. 이를 통해 다음의 연구 시사점을 도출하였다. 첫째, 대학교 학부과정의 성인학습자들의 디지털문해력 교육은 디지털비문해자 또는 낮은 수준의 디지털문해자로서 경험했던 모르는 답답함과, 늦지만 배워가는 즐거움 및 감사함의 정서를 나타냈다. 답답한 감정은 이해와 알아감에서 오는 즐거움으로 바뀌고, 배우고자 하는 학습동기로 전환되었다. 둘째, 다양한 연령층의 평생교육 지원체제 성인학습자들은 기초학습능력과 경험의 개인 차가 다양하므로 개별화 된 디지털문해력 교육 프로그램이 필요하다. 반복연습과 다양한 상황에 적응할 수 있는 유연한 지원체계는 학습자들의 앎에 대한 즐거움과 소통 및 공감에 대한 만족도를 더 향상시킬 것이다. 본 연구는 디지털기기와 디지털매체 활용 등에 대한 큰 정보 격차 및 디지털문해력이 현저히 낮은 연령대의 연구참여자가 대부분으로 보다 넓은 연령대의 연구참여자가 포함되지 못한 것이 연구의 한계점이다. 향후 후속 연구로 다양한 연령층의 디지털문해력 교육 경험 연구를 통해 지속적으로 증가하는 성인학습자들의 학습참여와 자기주도적 학습지속를 위한 지원체제를 이끌어낼 것이다.

The purpose of this study is to identify the meaning and necessity of digital literacy education in lifelong education support system university education through in-depth interview qualitative research on the perception of digital literacy education of adult learners enrolled in undergraduate programs at universities, and to derive the demand for an educational support system to strengthen digital literacy competencies at universities. To this end, an in-depth interview with qualitative research was conducted to obtain implications for the design direction of digital literacy education for adult learners at G University in Gangwon Province. Six adult learners enrolled in the undergraduate program at G University were selected as participants in the study, and data collection and analysis were conducted through in-depth interviews. Through this, the following research implications were derived. First, digital literacy education of adult learners in undergraduate courses at universities is a feeling of frustration that they do not know as digital non-literators or low-level digital literacy, and a feeling of joy and gratitude to learn belatedly. Frustrating emotions have changed from understanding and knowing to pleasure that comes from understanding and knowing, and have been converted to learning motivation to learn. However, in order to improve digital literacy and motivation to participate in learning, it is necessary to establish a support system for the establishment of regular education in order to improve digital literacy and learning participation, because it is not a continuously opened course. Second, adult learners of various age groups need individualized digital literacy education programs because individual differences in basic learning abilities and experiences vary. Repeated practice and a flexible support system that can adapt to various situations will further improve learners' enjoyment of knowing and satisfaction with communication and empathy. The limitations of this study are that most of the research participants in the age group with significantly lower digital literacy and the large information gap on the use of digital devices and digital media are not included.

#평생교육체제 #성인학습자 #디지털문해력 #디지털문해력 교육 #경험 #lifelong education support system #adult learners #digital literacy #digital literacy education #experience

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문과 함께 이용한 논문

사이버대학교 학위과정 성인학습자의 교육만족도에 교육과정과 학습방법, 학사제도가 미치는 영향

하오현 한국산학기술학회 논문지 2025 .03

디지털 격차의 장기 추세 분석: 일반국민과 정보취약계층 비교 연구

우수한 , 권순동 , 장정주 한국전자거래학회지 2024 .08

미디어 약자를 위한 미디어리터러시 교육 현황과 개선 방향에 관한 연구

원숙경 지역과 커뮤니케이션 2024 .02

장노년층의 디지털 리터러시에 영향을 미치는 요인에 관한 연구

박정인 지방정부연구 2023 .08

숏폼 콘텐츠가 20대 문해력에 미치는 영향 : 숏폼 콘텐츠 중독수준과 주의력 매개효과를 중심으로

최지원 한국언론정보학회 학술대회 2024 .05

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-151-25-02-091116021

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)