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저널정보
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 국제이해교육연구 제11권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
125 - 146 (22page)

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본 연구는 제4차 파리 세계성인교육회의를 중심으로, 학습권으로서 문해교육의 의미를 고찰하고 평생교육적 시사점을 찾기 위한 것이었다. 선행연구 분석을 통해 제4차 세계성인교육회의 최종 보고서를 중심으로 학습권으로서의 문해를 분석하였다. 연구결과 학습권으로서의 문해는 첫째, 학습의 자유권이었다. 둘째, 문해는 학습자원에 자유로이 접근할 권리였다. 셋째, 문해는 전 생애적 성장발달권이었다. 본 연구를 통해 볼 때, 문해는 인간의 가장 기본적인 권리로, 생존과 평생교육에 있어 핵심 열쇠이다. 문해가 되지 않고서는 형식교육과 비형식교육은 불가능하며, 사회 정치 경제 문화적 발전을 위한 필수 요소임을 시사하였다.
#literacy #the right to learn #CONFINTEA #lifelong learning #international understanding

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참고문헌 (33)

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강인수 / 2001 / 교육법론 / 하우 google schola 김신일 / 1995 / 학습권 개념내용과 교육학의 새 연구과제 / 평생교육연구 1(5):19~32 google schola 김신일 / 1997 / 학습권의 정당성과 위상 / 교육이론과 실천 9:5~13 google schola 김신일 / 2009 / 교육사회학 / 교육과학사 google schola 김정래 / 1998 / ‘교육권’과 ‘학습권’ - 교육받을 권리에 관한 철학적 논의 / 아동권리연구 2(1):5~24 google schola

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