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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김도남 (서울교육대학교)
저널정보
한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 한국초등국어교육 제78호
발행연도
2024.4
수록면
101 - 129 (29page)

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본고는 독자의 텍스트 이해에서의 특개성에 대하여 고찰하였다. 들뢰즈과 과타리의천 개의 고원 10장(제목: 1730년 ― 강열하게 되기, 동물-되기, 지각 불가능하게-되기) 의 ‘어느 <이것임>의 회상’을 토대로 하였다. 특개성(이것임)은 지각자가 사건(대상)의본질을 자기만 고유한 개체성을 가지고 지각한 지각체의 속성이다. ‘나름대로 완전하고무엇 하나 결핍이 없는 개체성을 가진 것’으로 정의할 수 있다. 이 특개성은 이질적요소들이 배치를 이룬 사건 속에서 지각자가 몸체로 그 본질에 감응하여 포착한다. 이특개성을 포착함으로써 지각자는 자기 생성을 하는 되기를 실현한다. 독자도 텍스트이해에서 특개성을 포착하여 자기 생성을 한다. 이를 위해서 독자는 읽기 몸체를 가져야 한다. 또한 텍스트를 읽을 때 요소들의 배치를 바꾸어 새로운 읽기 사건을 만들어야한다. 이 읽기 사건의 본질에 감응하여 독자만의 개체성이 있는 의미인 특개성을 포착할 수 있다. 이 특개성의 포착으로 독자는 자기를 새롭게 생성하게 된다. 독자는 텍스트의 내용에 읽기 몸체의 좌표를 접속해 특개성을 포착하고 자기 생성을 이룰 때 진정한읽기를 하게 된다.
#특개성(이것임) #읽기 #몸체 #자기 생성 #되기 #haecceity #reading #body #self-generating #becoming

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