메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 한국초등국어교육 제57호
발행연도
2015.1
수록면
151 - 183 (33page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
이 연구는 자기연구로서 교사독자가 열정적인 학습자가 되어 주어진 텍스트를새롭게 이해하고 해석하는 과정을 살펴보는 한편, 수업 설계자가 되어 그러한 읽기 경험을 성찰하는 과정을 살펴본 것이다. 즉 교사독자로서 ‘나’는 어떻게 읽고있는지, ‘나’는 왜 그렇게 읽었는지, ‘나’는 무엇을 어떻게 가르칠 것인지를 살피고자 한 연구이다. 이를 통해서 교사독자로 하여금 자신의 읽기 습관을 성찰하고, 텍스트에 대한 안목을 높여 교사의 수업 전문성을 신장시키고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위해 먼저 교사독자 홀로 텍스트와 마주하면서 자신의목소리로 주어진 텍스트를 해석하고 감상하게 한 뒤, 공적 담론에 참여하여 다른교사독자들과 소통하면서 주어진 텍스트에 대한 해석의 정당성과 공감의 지평을넓히는 작업을 하게 하였다. 끝으로 이러한 읽기 경험에 대한 성찰을 통해 배운점과 깨닫게 된 점 등을 정리하게 하였다. 본고는 이러한 교사독자의 자기 반성적 읽기 과정을 통해 몇 가지 쟁점을 도출하고 그 교육적인 의미를 논하였다. 즉 텍스트를 읽자마자 해석과 평가로 달려가는 교사독자의 읽기 습관 바꾸기, 텍스트의 내재적 가치와 학생 발달 수준에 어울리는 텍스트 선정하는 능력 기르기, 교사독자의 해석적 읽기를 통해 읽기 교육의본질 회복하기, 수업 전략과 기법을 배우기 이전에 교사독자로서 텍스트 장악력을높여 교사의 수업 전문성 신장하기 등을 제시하였다.
#자기연구(self-study) #교사독자 #자기 반성적 읽기 #읽기 경험 #읽기 경험의 성찰 #self-study #teacher-reader #self reflect reading #reading experience #reflect of reading experience.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0