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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김재현 (계명대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제46권 제3호
발행연도
2024.7
수록면
615 - 623 (9page)

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기독교 교양학과 기독교 교양 교육에 있어서 근본이 되는 문서는 성서다. 그러나 2000년이 넘는 역사를 통해서 형성된 기독교 고전도 기독교 교양에 있어서 결정적으로 중요하다. 이 글은 기독교 고전 독서 교과목 개발을 위한 노력으로 비교과 프로그램과 교과 프로그램을 진행한 사례를 제시하고자 한다. 이를 위해 먼저, 기독교 고전이란 무엇이며, 어떠한 책들이 기독교 고전으로 간주되는가를 살펴보았다. 둘째로, 기독교 고전 독서 교과목 개설 이전에 선행적인 준비과정이 되고, 교과목 개발에 도움을 주었던 기독교 고전 읽기 비교과 프로그램 사례를 소개하고자 했다. 2016-2018년 3년간 매 학기 기독교 고전 독서를 주제로 하는 인성교육 프로그램을 진행했다. 셋째로, 기독교학과 전공 선택 과목으로 기독교 고전 읽기 교과목을 개설하고 운영한 사례를 소개했다. 비록 교양과목으로 교과목개발을 하지 못했지만 여러 가지 가능성을 경험할 수 있었다. 기독교 고전은 기독교적 세계관, 인간관의 바탕에서 세계와 인간을 이해하기에 일반 고전과는 구별되는 독특함을 가지고 있다. 기독교 고전 읽기 교육은 이러한 독특성을 통해 기독교인들과 현대인들의 교양 교육에도 도움을 줄 수 있다. 본 연구는 기독교 고전을 읽는 교양 교과목개발에 여러 가지 시사점을 제시할 수 있으리라 생각된다. 기독교 고전 독서는 교양 교육에 있어서 중요한 의의를 지닐 뿐 아니라 오늘날 절실히 요청되고 있는 인성교육에도 기여할 수 있을 것이다.
#4차 산업혁명 #교양교육 #기독교 고전 #비교과 프로그램 #교과 프로그램 #4th Industrial Revolution #liberal arts education #Christian classics #non-curricular programs #curricular programs

목차

초록 Abstract
1. 서론
2. 기독교 고전이란 무엇인가
3. 비교과 프로그램 진행 사례
4. 교과 프로그램 진행 사례
5. 결론
참고문헌

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