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학술저널
저자정보
이지선 (이화여자대학교) 최려나 허은영 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 이화사회과학원 사회과학연구논총 사회과학연구논총 제40권 제2호
발행연도
2024.10
수록면
397 - 431 (35page)

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본 연구는 수용자 자녀를 위한 ‘찾아가는 멘토링’ 프로그램이 자아존중감, 자기효능과 대인관계기술에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 멘토링 프로그램은 아동의 지역과 연령을 고려하여 총 11개의 소그룹으로 나누어 이루어졌고 각 소그룹은 멘토 1명과 멘티 2~4명으로 구성되었으며 총 6회기로 이루어졌다. 연구대상은 멘토링 프로그램에 참여한 수용자 자녀로서 보호자와 아동이 모두 자발적으로 연구참여에 대한 의사를 밝히고 사전･사후 설문에 모두 응답한 27명이다. 프로그램 실시 전과 후에 자기기입식 설문을 진행하였고, 응답 결과를 윌콕슨 부호 순위 검정 방법으로 분석하였다. 그 결과, 멘토링 프로그램에 참여한 수용자 자녀의 자아존중감, 자기효능감, 대인관계기술 모두 통계적으로 유의미하게 향상 되었다. 따라서 본 연구는 수용자 자녀의 자아존중감, 자기효능감 및 대인관계기술 향상에 멘토링 프로그램 참여가 갖는 긍정적인 영향을 확인하였으며, 이를 바탕으로 정책적, 실천적 논의를 제시하였다.
#멘토링 프로그램 #수용자 자녀 #자아존중감 #자기효능감 #대인관계기술 #mentoring program #children with incarcerated parents #self-esteem #self-efficacy #interpersonal skills

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌

참고문헌 (0)

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