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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.10
- 수록면
- 116 - 135 (20page)
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자연주의나 물질주의와 관련 있는 진화론 또는 진화주의의 개념이나 사상은 거의 모든 교과목에 걸쳐 나타 고 있으며, 진화론과 관련된 교수ㆍ학습 내용은 학생들과 교사들로 하여금 천지 만물의 본질과 기원을 진화론 또는 진화주의적 관점에서만 보도록 구성되어 있다. 본 연구에서는 2015 및 2022 개정 과학과 교육과정 내 고등학교 공통 과학에서 단원/영역 및 성취기준을 바탕으로 진화(주의)가 차지하는 비중을 각각 기술 하고, 진화론 또는 진화주의와 관련된 비중을 앞으로의 교육과정 및 교과서에서 삭제하거나 줄이고 신중하게 기술할 것을 제안하고자 한다. 특히, 2015 개정 교육과정에 따른 현행 교과서를 살펴보면, 빅뱅설과 같은 우주론적 진화(주의)에서부터 생명체와 무생명체의 기원과 변화에 이르기까지 화학적, 지구과학적 및 생물학적 진화(주의)에 관한 용어와 기술 방식에 있어서 부적절한 부분이 적지 않다. 학생들과 교사들의 정체성 및 세계관 형성 등에 편향된 영향을 미치는 진화(주의) 관련 내용이 삭제되거나 적어도 기원 또는 역사 과학 영역을 바르게 교육하고자 하는 과학교육학적 관점에서 주의 깊게 기술되어야 할 것이다.
목차
요약
Abstract
서론
본론
결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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