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학술저널
저자정보
최소정 (Korea National University of Education) 김귀훈 (Korea National University of Education)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제29권 제10호(통권 제247호)
발행연도
2024.10
수록면
275 - 286 (12page)

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최근 국내외 교육 기관 및 교육 현장에서는 인공지능과 관련된 다양한 교육 정책 추진 및 교육 사례를 제작하려는 시도가 지속적으로 이루어지고 있다. 또한 다인수 학급이나 비대면 수업 등 다양한 상황에서 인공지능 기반 교수‧학습 지원이 필요한 교과 및 영역을 파악하여 그에 따른 적절한 지원이 이루어질 필요가 있다. 현재 초등학교 입학 초기 학생들 간 한글 해득 격차는 가정의 문식 환경에 따라 매우 크게 벌어지고 있으며 이러한 한글 해득 격차는 국어 교과뿐만 아니라 모든 교과 학습에 영향을 미치므로 개별 학생의 쓰기 능력에 따른 적절한 교수‧학습 지원이 요구되고 있다. 따라서 본 연구에서는 인공지능 음성인식 및 텍스트 인식 기능을 활용한 한글 교육용 앱(App)을 개발하고 적용함으로써 초등학교 1학년 학생의 쓰기 능력에 미치는 영향을 검증하였다. 연구 결과는 인공지능 기반 한글 교육용 앱이 초등학교 1학년 학생의 쓰기 능력 신장에 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인하였고 초등학교 한글 쓰기 교육에 활용할 수 있는 방안을 제시하였다.
#Artificial intelligence #AI #voice recognition #text recognition #Korean writing #인공지능 #AI #음성인식 #텍스트 인식 #한글 쓰기

목차

Abstract
요약
I. Introduction
II. Theoretical Background
III. AI-based Korean language education app
IV. Research contents and methods
VI. Conclusion
REFERENCES

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