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저자정보
박은혜 (이화여자대학교) 이성희 (국립공주대학교) 박선혜 (강남대학교) 장민영 (한양여자대학교)
저널정보
한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제19권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
203 - 228 (26page)

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본 연구는 이음교육의 유아 기초역량을 설정하고자 문헌 연구, 설문 조사, FGI 등의 방법을 활용하였다. 첫째, 문헌 연구를 위해 OECD의 국제 조기 학습 및 아동 웰빙 연구(IELS)의 5세 유아의 성취 예측지표를 분석하였고, 학교준비도와 관련된 선행연구를 분석하였다. 그 결과 신체운동, 생애학습, 자기조절, 사회정서의 4가지 기초역량이 도출되었다. 둘째, 유치원 교사와 초등교사를 대상으로 FGI를 실시한 결과, 각 기초역량별로 지원이 필요한 내용이 수집되어 향후 이음교육을 위한 방향 설정에 활용 가능함을 검증하였다. 또한, 기초역량에 대한 교사의 인식에 대해 설문조사를 실시하였고, 유치원 교사와 초등교사 모두 이음교육을 위해 4가지 기초역량이 필요하다고 인식하였다. 마지막으로, 유치원 및 초등학교 관련 전문가 10인에게 기초역량에 대한 내용타당도를 검증받아 최종적으로 기초역량을 도출하였다. 본 연구는 유아의 평생학습차원의 연속성을 보장하고, 유아의 성장과 발달을 총체적으로 지원하기 위한 생애 초기의 기초역량을 마련하였다는 점에서 의의를 갖는다. 향후 유아의 기초역량을 중심으로 유아의 성공적 전이와 적응을 지원하기 위한 이음교육의 실천, 다양한 주체와 기관의 연계 및 협력에 활용될 수 있음을 시사한다.
#이음교육(kindergarten-elementary school transition) #유아기초역량(key competency for young children) #학교준비도(school readiness)

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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