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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이선희 (경성대학교 한국한자연구소)
저널정보
한국중국언어문화연구회 한중언어문화연구 한중언어문화연구 제71호
발행연도
2024.2
수록면
25 - 59 (35page)
DOI
10.16874/jslckc.2024..71.002

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한중 양국의 교육 체계 및 학문 제도는 공통적으로 근대 서구 및 일본의 영향을 받아 형성되고, 현대 교육 제도 및 체계에 따라 다르게 발전되었다는 특징이 있다. 이에 본 연구는 한중 교육 분야 기초 전문용어 한자어를 대상으로 형태 및 의미적 특성을 대조하였다. 그 결과, 한중 용어는 동일 형태, 부분 동일 형태, 비동일 형태가 각각 51.2%, 40.4%, 8.3%를 차지하며 동일 형태가 다소 높은 비율로 나타났다. 특히, 학문 및 교과목, 수업, 교육 체계 및 방법, 교구 및 수업 자료, 학위 및 학위 과정 영역에서는 동일 형태가 부분 동일 형태에 비해 더 높은 수치를 보였다. 이러한 원인은 일본에서 유입된 신생한자어가 한국과 중국에서 현재까지 사용되고 있기 때문이다. 반면, 교육 기관, 평가 영역에서는 부분 동일 형태가 더 우세하게 나타났다. 이는 현재 기관 교육 명칭의 차이, 교육 과정 및 활동의 차이, 남녀 공학 선호 차이, 입시 제도 등 교육 정책의 차이에 따라 다르게 나타난 결과로 볼 수 있다.
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