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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
우충완 (경인교육대학교)
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제28권 제1호
발행연도
2024.1
수록면
1 - 18 (18page)

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본 연구는 코로나 시대 초등교원 양성교육 기관에 소속되어 있는 예비 장애 교사의 교육 및 학교생활에 관한 경험과 입장을 질적 연구 방법으로 탐구하였다. 연구 목적은 코로나 교육환경에서 예비 장애 교사가 경험하는 교육 현실과 당면 과제와 관련한 의미와 맥락을 고찰함으로써 예비 장애 교사의 역량을 강화해 통합교육 실행 과정에서 주도적인 역할과 기능을 수행하도록 지원하는 것이다. 이에 수도권 소재 교육대학교에 장애 학생으로 등록된 10인의 예비 일반 초등교사를 대상으로 그룹 및 개별 면담이 실시되었다. 질적 연구 기법 및 분석을 통해 네 가지 주제(장애 이해와 수용, 진로 선택과 역할 규정, 코로나 수업환경과 역설, 인적 및 물적 지원)가 도출되었다. 마지막으로 연구 결과에 관한 시사와 함의가 논의되었다.
#통합교육 #장애 교사 #교사 교육 #특수 교육 #질적연구 #inclusive education #teacher with disability #teacher education #special education #qualitative #research

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