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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김병주 (공주대학교)
저널정보
한국서예학회 서예학연구 서예학연구 제44호
발행연도
2024.3
수록면
193 - 216 (24page)
DOI
http://dx.doi.org/10.19077/tsoc.2024.44.7

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본고에서는 학습자가 선험적으로 가지고 있는 학습 습관을 바탕으로 새로운 한자 지도 방법을 모색하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 한자를 처음 접하는 초급 학습자들의 학습 습관을 파악하였으며, 학습 습관에 맞는 한자지도 및 내용을 제시하였다. 한자를 처음 접하는 초급 학습자들의 학습 습관은 한글과 영어를 습득하는 학습 습관에 익숙해져 있다. 이러한 학습 습관을 조절하여 학습 습관을 확장하는 것은 쉽지 않다. 본고는 이러한 점에 착안하여 기존의 학습 습관의 틀에서 한자 지도를 시작할 방법을 구안하였다. 그 방법은 필획을 활용하여 한자 지도를 시작하는 것이다. 필획은 한글의 자모, 영어의 알파벳 역할을 할 수 있어서 학습자들이 선험적 학습 습관을 바탕으로 쉽게 한자에 접근할 수 있는 소재가 된다. 필자는 본고에서 필획을 20가지로 분류하였으며, 각 필획에 뜻과 이름을 만들어 한자 지도에 사용할 수 있도록 제안하였다. 한자 지도 방법에 따라 학습자의 단계별 학습내용을 무엇으로 결정할지는 중요하다. 한자를 처음 시작할 때 필획을 먼저 지도하는 것도 한자 지도의 한 방법이 될 수 있을 것이다. 아직은 필획 교육이 한자 지도 방법으로 생소하지만, 한자를 처음 접하는 초급 학습자가 한자를 배우는데 보다 쉽게 접근할 수 있는 지도 방법 또는 보조수단이 될 수 있기를 기대한다.
#한자 #한자 교육 #필획 #학습 습관 #알파벳 #Chinese Character #Chinese Character Education #Strokes #Learning habits #Alphabet

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