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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조민휘 (경희대학교) 이윤선 (서울여자대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제37권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
87 - 116 (30page)

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본 연구는 고교학점제가 본격적으로 시행됨에 따라 변화하는 교육 환경에 적합한 학생부종합전형 평가 루브릭 개발을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 고교학점제 관련 이해관계자인 고등학교 교사와 입학사정관, 평가전문가를 대상으로 인터뷰를 실시하였고, 인터뷰 응답을 종합하여 고교학점제의 특성과 학생들의 교육 경험을 반영할 수 있는 평가 요소를 도출했다. 연구 결과, 학생부종합전형 평가요소인 진로, 학업, 공동체 역량에 대응되는 4개의 평가차원(진로탐색, 진로선택과목 이수 및 성과, 기초수학능력, 공동체 의식)과 3개 평정수준, 9점 척도로 구성된 평가 루브릭을 제시하였다. 각 평가차원에 대한 평정수준별 기준은 학교생활기록부에서 나타난 개개인의 진로 탐색 과정과 교과내 탐구 활동, 학업 성취도 및 노력 정도, 개별적인 특기와 역량을 다면적으로 평가할 수 있도록 기술하였다. 평가 루브릭을 작성한 후, 내용전문가를 통한 내용타당도 검증을 두 차례 실시하여 보다 타당한 평가도구를 제시하고자 하였다. 평가 루브릭은 학생부종합전형에서의 평가 객관성 및 타당성을 높이는 데 기여할 수 있을 뿐만 아니라 학생과 교사, 학부모에게 학생의 현재 교육적 상태와 개선 방향에 대한 가이드라인을 제공하는 도구가 될 것으로 기대한다.
#고교학점제 #학생부종합전형 #평가 루브릭 #high school credit system #admission officer system #evaluation rubric

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