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자료유형
학술저널
저자정보
김윤지 (한국교원대학교) 오선미 (한국교원대학교) 이윤수 (한국교원대학교 유아교육과) 이지영 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제26권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
307 - 333 (27page)

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본 연구의 목적은 사립유치원 교사의 행복에 대한 인식을 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해 사립유치원 교사 14명을 연구 참여자로 선정하였다. 개념도 방법을 활용하여 초점 질문에 대한 연구 참여자의 생각을 진술하도록 하고, 연구자가 정리한 진술문을 연구 참여자가 다시 범주화해 중요도를 평정하도록 하였다. 이를 다차원 척도분석과 계층적 군집분석을 실시하여 분석한 결과 첫째, 유치원 교사의 행복에 대한 인식은 최종 50개의 진술문이 생성되었으며, 다차원 척도분석을 실시하여 [유아-교사], [교사 복지-교사 전문성]의 2개 차원으로 구분되었다. 또한, 최종 진술문에 대한 군집분석을 실시한 결과, ‘유아와 함께하는 행복’, ‘교직 만족감에서 오는 행복’, ‘학부모와 함께하는 행복’, ‘원장(감) 및 동료 교사와 함께하는 행복’, ‘안녕과 균형에 서 오는 행복’ 5개 군집으로 분류되었다. 둘째, 군집별 중요도를 살펴본 결과, 군집 5인 ‘안녕과 균형에서 오는 행복’이 가장 높은 중요도를 나타냈고, 진술문별 중요도를 살펴본 결과, ‘상여금을 받을 때’와 ‘연휴가 길 때’ 등이 높은 중요도를 나타냈다. 본 연구의 결과는 사립유치원 교사의 행복 증진을 위한 구체적인 방안 마련에 기초자료로 유용하게 활용할 수 있을 것이다.
#사립유치원교사 #행복 #개념도 #Private kindergarten teacher #Happiness #Concept mapping

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