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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고정길 (서원대학교)
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제28권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
44 - 54 (11page)

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이 연구의 목적은 체육교사를 대상으로 AI의 교육적 활용의 관심과 실행을 분석하여 향후 체육수업에서 AI 활용을활성화하기 위한 시사점을 도출하는 데 있다. 이를 위해, 전국의 초·중등 체육교사 302명을 대상으로 관심 단계 설문지를 바탕으로 설문조사를 진행하였고, 자료를 수집하여 평균, 빈도, 기술통계, 교차분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, AI의 교육적 활용에 대한 체육교사의 지식수준은 입문 단계에 많이 분포하고 있었다. 둘째, AI의 교육적 활용에 대한 체육교사의 전반적인 관심 단계는 지각적 관심인 0단계와 정보적 관심인 1단계가 가장 높은 것으로 나타났다. 셋째, 체육교육에서 AI 활용을 경험한 체육교사(12.9%, 35명)는 AI의 교육적 활용의 효과성을 긍정적으로 인식하고 있었다. 넷째, AI의 교육적 활용을위해 AI 활용 체육수업에서 AI 활용과 관련된 자료 개발과 공유, 연수 확대를 가장 필요한 지원으로 선택했다. 이상의 결과를 바탕으로 다음의 시사점을 얻을 수 있었다. 첫째, AI의 교육적 활용은 체육학습의 효과적인 지원, 긍정적인 상호작용 형성 및 학습자 중심의 체육수업을 실현을 가능하게 한다. 둘째, AI의 교육적 활용은 체육교사의 지속된 관심과 노력으로 실현할 수 있다. 셋째, 체육교사는 AI의 교육적 활용에 대한 역량 강화를 통해 현장 실천 가능성을 확대해야 한다.
#AI 교육적 활용 #체육교사 #관심단계 #실행수준 #AI in Education #Physical Education Teacher #Stage of Interest #Execution Level

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