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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장지은 (성균관대학교) 박주희 (예원예술대학교)
저널정보
전남대학교 호남학연구원 감성연구 감성연구 제28호
발행연도
2024.2
수록면
183 - 204 (22page)

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본 연구는, 감성사회로 진입한 현대소비사회에 더하여 비대면의 일상화가 확산되는 뉴 노멀 사회를 경험하는 가운데 신체활동을 기반으로 한 예술문화활동의 교육적 의의를 감성의 계발의 관점에서 고찰하였다. 수잔 랭어(Susanne Langer)의 저작과 이를 해석 계승한 담론을 바탕으로 논리를 수립하고자 하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 제안할 수 있다. 예술문화활동에 참여한 학습자는, 한편에서는 생활세계에서 특정의 예술문화활동의 형식을 배우고 있고 그로 인하여 얻는 심미적 감성을 키워갈 수 있다. 그리고 다른 한편에서는, 타인의 심볼이 표현된 미적 형식을 감상하며 타인의 심정, 감정, 그리고 정체성을 이해하는 경험을 한다. 그리고 이를 통하여 ‘공감’이라는 사회적 감성을 계발하여 갈 수 있다. 나아가 이러한 감성기반의 사회적 행동과 미적 연대를 통하여 생활개선, 사회참여에 대한 능동적인 행동을 만들어 낼 수 있다. 현재, 확산되고 있는 생활문화센터 및 관련환경은, 향후, 위와 같은 예술문화활동에서의 감성계발의 구조를 이해함으로써 예술문화활동의 교육적 의의가 자각될 수 있도록 예술문화활동을 디자인하는 것이 필요할 것이다.
#생활문화 #예술문화활동 #성인학습 #사인과 심볼 #감성계발 #Cultural engagement #arts-based activities #symbolic expression #aesthetic development #emotional development

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