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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권선아 (숙명여자대학교) 정연아 (숙명여자대학교)
저널정보
교육종합연구소 교육종합연구 교육종합연구 제22권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
427 - 450 (24page)
DOI
https://doi.org/10.31352/JER.22.1.427

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이 연구는 영유아교사의 ‘메타버스’ 및 ‘메타버스 적용교육’에 대한 인식과 의견에 대한 분석 결과를 토대로, 영유아교육에서의 메타버스 적용 가능성을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이와 같은 연구의 목적을 달성하기 위하여, 서울 및 경기지역 유치원과 어린이집에 재직하고 있는 영유아교사 112명을 대상으로 설문조사를 수행하였고, 이중 8명을 선별하여 면담을 수행하고 그 결과를 분석하였다. 분석결과, 첫째, 영유아교사들의 메타버스 및 메타버스 적용교육에 대한 인식수준은 대체적으로 낮았으나, 5-15년의 경력을 지닌 30대 교사의 경우, 상대적으로 타 집단에 비하여 높게 나타났다. 둘째, 영유아교사들이 제안하는 메타버스적용 교육은 2019 개정 누리과정의 ‘신체운동·건강’, ‘의사소통’, ‘사회관계’의 교육과정과 관련된 것으로 분석되었다. 이와 같은 결과를 바탕으로 영유아교육에서의 메타버스 적용에 대한 논의와 시사점이 제시되었다.
#영유아교육 #메타버스 #메타버스 적용교육 #설문조사 #면담 #Early Childhood Education and Care #Metaverse #Metaverse applied education Survey #Interview

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