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이 연구는 피험자의 협력적 문제해결 행동 유형을 탐색하고 각 유형의 특성을 확인하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 PISA 2015 협력적 문제해결력 평가에 참여한 피험자의 프로세스 데이터를 활용하였다. 딥러닝 기반 오토인코더를 활용하여 문제해결 행동에 관련된 방대한 26개의 변인을 4개로 축소하였고, 이를 활용하여 K-평균 클러스터링을 적용한 결과, 총 4개의 군집이 존재함을 발견하였다. 군집 간 협력적 문제해결력의 성취 수준의 차이는 나타나지 않았으며, 문제해결 행동에 관련된 변인들을 통해 각 군집에서 교육적 개입의 여지가 있는 협력적 문제해결의 기술을 탐색하고 이에 기반한 교육적 함의를 논의하였다.
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