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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
성수나
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제46권 제1호
발행연도
2024.1
수록면
1,305 - 1,311 (7page)

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본 연구의 목적은 다문화가정 청소년들의 학교 부적응요인을 파악하여 다문화 청소년의 심리적 지원방안에 대한 정책이 수립하는데 있다. 다문화가정 자녀들이 학령기에 접어들면서 언어와 문화적인 차이, 사회적 차별로 인해 우울과 불안 등 정신적 어려움을 겪으면서 낮은 자존감과 대인기피 현상으로 학교부적응으로 이어지고 있다. 다문화 청소년의 학교부적응 문제는 한국사회에서 매우 중요한 부분이며 후일 사회적 문제로 발전할 수 있으며 다문화 청소년의 심리적 지원은 서로 다른 가치관과 문화적 차별로 인한 가족 간의 갈등, 또래와의 관계 형성 등 여러 가지 심리적 이유로 학교 부적응 문제 예방과해결에 중요한 역할을 할 수 있다. 나아가 다문화 청소년들의 자아 존중감을 증진하고 긍정적인 자아상으로 건강하게 성장하도록 환경을 조성하는 것이 중요하며, 가정, 교육기관, 지역사회의 협력하여 학교부적응 문제 해결방안을 위한 심리적 지원방안에 대한 정책을 제시하고자 한다.
#다문화 청소년 #심리적 지원 #자아정체성 #차별 #학교 부적응 #discrimination #multicultural youth #psychological support #school maladjustment #self-identity

목차

1. 서론
2. 이론적 고찰
3. 다문화 청소년의 학교부적응 요인
4. 학교부적응 다문화 청소년의 심리적 지원방안
5. 결론

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