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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안미리 (서울여자대학교) 박인심 (서울여자대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제46권 제1호
발행연도
2024.1
수록면
131 - 143 (13page)

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이 연구는 대학-지역사회 연계에 대한 요구가 증가함에 따라 지역사회 연계 프로젝트 수업을 운영하고그것이 학생의 역량에 미치는 영향을 탐색하고자 한다. 이를 위해 지역의 청소년 진로센터와 연계 협력하여, 준비, 시작, 실행, 마무리 단계로 프로젝트 수업을 설계, 운영하였다. 이 수업에서의 프로젝트는지역센터가 직면한 문제를 파악하고, 이 문제를 해결하기 위한 대안적 교육프로그램을 개발하는 데 목표를 두고 팀별로 진행하였다. 프로젝트 수업의 효과를 분석하기 위해 사전, 사후 설문조사를 통해 양적 자료를, 활동결과보고서 및 소감문의 질적 자료를 수집하여 분석하였다. 분석 결과, 참여 학생들은의사소통능력, 문제해결능력, 사회참여도가 향상되는 것으로 나타났다. 이에 지역사회 연계 프로젝트 수업의 교육적 의의를 밝히고, 향후 효과적 운영을 위한 제언을 하였다.
#대학-지역사회 연계 #문제해결능력 #사회참여도 #의사소통능력 #프로젝트 수업 #communication skills #problem-solving skills #Project-based class #social engagement #University-Community linkage

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