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본 연구는 전문대학에서 실시간 화상수업으로 진행한 단기집중 토익프로그램의 토익 점수 향상 효과와학생들의 인식을 조사하였다. 방학 중 4주간 총 100시간의 비교과 토익 수업을 Zoom 기반으로 진행하며 교수자와 학생간 상호작용을 극대화하기 위해 Kahoot!, Quizlet과 같은 온라인 학생응답시스템을사용한 결과 학생들의 토익 점수 107점이 향상되었으며 특별히 RC 영역의 점수가 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 또한 Quizlet, Kahoot!과 같은 온라인 학생응답시스템 참여도가 토익 점수 향상과 상관관계가 있는 것으로 드러났다. 설문조사 결과 대다수의 학생이 비대면 토익집중수업과 온라인 학생응답시스템 활용이 토익 점수 향상에 긍정적 효과가 있다고 인식했다. 연구결과를 토대로 대학 영어교육프로그램 운영에 대한 시사점을 논의하였다.
목차
1. 서론
2. 선행연구
3. 연구 방법
4. 결과 및 논의
5. 결론 및 제언
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