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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박한라 (한남대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제9호
발행연도
2023.9
수록면
335 - 346 (12page)

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본고는 ‘혐오’와 ‘매혹’의 이중적인 감정을 동시에 다루는 크리스테바의 ‘아브젝트’ 이론을 활용하여 시창작 교육법을 제안하였다. 혐오의 대상으로서의 아브젝트가 매혹의 대상이 될 때 이미 구성된 정체성이 새롭게 승화될 수 있다는 점은 ‘시 창작’의 가능성을 배태한다. 아브젝트를 활용한 시 창작 교육 방안은 ‘정체성과 정체성을 형성하기 위해 혐오했던 요소에 관한 경험적 요소 쓰기 → 혐오한 요소에게매혹당하는 시 쓰기 → 혐오한 요소를 수용하는 시 쓰기 → 앞에서 쓴 시 두 편을 자연스럽게 연결하기 → 평가하기’로 구성된다. 본고에서는 1학년 필수 과목인 <종합적 사고와 의사소통>을 수강하는 학생을 대상으로 이와 같은 교육법을 적용해 보았다. 그 결과 정체성을 형성하기 위해 경험해야 할 ‘혐오’ 와 ‘매혹’이라는 보편적인 감정을 통해 문학을 전공하지 않는 학생도 기존 의미로부터 벗어난 시를 창작해낼 수 있었다.
#매혹 #승화 #시 창작 #아브젝트 #창의성 #혐오 #abject #allure #Creation of poetry #creativity #disgust #sublimation

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