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본 연구의 목적은 메타버스 플랫폼 ZEP을 활용하여 대학 수업에서 교수자와 학습자 경험을 살펴보는 것이다. 이를 위해 본 연구가 수행된 D대학교에서는 교육용 메타버스 플랫폼을 개발하고자 국내 전문가 4명을 대상으로 FGI를 진행하여 교수학습 플랫폼 기획안을 도출하였다. 이후 메타버스 전문가 8명에게 2회에 걸쳐 기획안 검토 후 개발 전문팀과 협력하여 플랫폼을 개발하였고, 2022년 2학기 D대학교 대학원 수업에서 교수자 1인과 학습자 33명을 대상으로 OT를 포함하여 총 5회의 수업을 메타버스에서 진행하였고 정량, 정성평가 항목으로 구분하여 온라인으로 데이터를 수집하였다. 연구 결과 학습자와 교수자는 메타버스 활용을 통해 사용자 간의 상호작용이 증진되고 흥미로운 환경이 수업에 긍정적으로 작용하였으나 기술적 문제로 인해 발생하는 문제들로 불편함이 있는 것으로 나타났다.
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