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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이연정
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제43권 제9호
발행연도
2021.9
수록면
241 - 259 (19page)

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본 연구는 대학생들의 주어에 대한 인식 및 주어 사용 양상을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 대학교 신입생 41명을 대상으로 틀린 문장 고치기 과제를 부과하고 답안을 분석하였다. 분석 결과, 주어 생략 오류를인식하는 능력이 주술 호응 오류 인식 능력보다 우수한 데 반해, 오류 수정 성공률은 주술 호응 오류 관련 문항이 주어 생략 문항보다 우수한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 오류를 직관적으로는 인지하지만 오류를 바로잡는 능력에는 한계가 있음을 보여주는 것으로, 대학생을 대상으로 한 오류문 수정 능력 배양을 위한 문장 교육의필요성을 입증한다. 향후 주어 이외의 다양한 문장 성분들로 연구 대상이 확대되어 나간다면 바른 문장 쓰기 교육을 위한 연구의 토대가 완성되리라 본다.

목차

1. 서론 2. 문장 쓰기와 주어 사용 원칙 3. 연구 방법 4. 연구 결과 5. 결론 및 시사점

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