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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이연정
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제43권 제9호
발행연도
2021.9
수록면
241 - 259 (19page)

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본 연구는 대학생들의 주어에 대한 인식 및 주어 사용 양상을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 대학교 신입생 41명을 대상으로 틀린 문장 고치기 과제를 부과하고 답안을 분석하였다. 분석 결과, 주어 생략 오류를인식하는 능력이 주술 호응 오류 인식 능력보다 우수한 데 반해, 오류 수정 성공률은 주술 호응 오류 관련 문항이 주어 생략 문항보다 우수한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 오류를 직관적으로는 인지하지만 오류를 바로잡는 능력에는 한계가 있음을 보여주는 것으로, 대학생을 대상으로 한 오류문 수정 능력 배양을 위한 문장 교육의필요성을 입증한다. 향후 주어 이외의 다양한 문장 성분들로 연구 대상이 확대되어 나간다면 바른 문장 쓰기 교육을 위한 연구의 토대가 완성되리라 본다.
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목차

1. 서론 2. 문장 쓰기와 주어 사용 원칙 3. 연구 방법 4. 연구 결과 5. 결론 및 시사점

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