메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이희정
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제43권 제2호
발행연도
2021.2
수록면
417 - 436 (20page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
이 논문은 일상대화에 나타난 연결어미 ‘-는데’의 의미를 한국어 교육적 관점에서 분류하고그 빈도와 의미별 특징을 밝히는 것이 목적이다. 이를 위해 세종구어말뭉치 중 일상대화 말뭉치23,675어절을 대상으로 연결어미‘-는데’의 용례를 추출하여 빈도와 의미별 특징을 살펴보았다. 분석 결과 연결어미 ‘-는데’는 [정보 설명에 앞서 그 배경 또는 상황 제시(49.2%)]> [대조되는내용 설명에 앞서 그 배경 또는 상황 제시(17.4%)]> [기대에 어긋나는 내용 설명에 앞서 그 배경또는 상황 제시(12.1%)]> [후행절 사태에 앞서 시공간적 배경이나 상황 제시(8.7%)]> [후행절사태의 근거가 되는 그 배경 또는 상황 제시(4.5%)]> [명령, 제안, 질문에 앞서 그 배경 또는상황 제시(3.1%)]’로 나타났다. 이러한 연구결과로 일상대화에서의 ‘-는데’의 중심 의미는 [정보 설명에 앞서 그 배경 또는상황제시]이며, [후행절 사태에 앞서 시공간적 배경이나 상황 제시],[후행절 사태의 근거가 되는그 배경 또는 상황 제시]등의 의미도 일상대화에서 적지 않은 빈도로 사용되고 있음이 확인되었다. 또한 ‘-는데’가 [대조되는 내용 설명에 앞서 그 배경 또는 상황 제시]로 쓰이는 경우, ‘-지만’ 과 교체되어 쓰이지 못하는 경우가 ‘-지만’으로 교체되어 쓰일 수 있는 경우보다 빈도 높게 나타남이 확인되었다. 이 연구 결과는 일상대화에 나타난 연결어미 ‘-는데’의 의미를 한국어 교육적 관점에서 분류하고 빈도를 분석하였으므로 ‘-는데’의 교수 순서의 근거를 마련하는 데 활용될 수 있을 것이다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-151-25-02-091031792