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논문 기본 정보

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저자정보
장소연 (한동대학교) 김광 (한동대학교) 김경미 (한동대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제27권 제4호
발행연도
2024.7
수록면
173 - 183 (11page)
DOI
10.32431/kace.2024.27.4.013

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A대학에서 진행한 <자바집중캠프>는 무전공 신입생이 컴퓨터공학 전공 진입 전에 자기 결정과 자율성을 바탕으로 학습할 수 있는 자기주도적 학습 능력을 키우는 데 초점을 맞추어 운영되었다. 이론 부분은 제공된 온라인 동영상을 활용하는 플립러닝 방식으로 학습하며, 실습 부분은 교수와 조교, 수강생으로 구성된 학습공동체를 통한 격려와 지지 속에 진행되었다. 그 결과, 수강생들의 성취감과 자신감을 키우는 데 도움이 되었으며, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 캠프 이수자들은 90% 이상의 높은 만족도를 보였으며, 코딩 습관의 필요성과 자기주도적인 학습법에 대해 도움을 받았다는 것을 확인하였다. 둘째, 캠프 이수자 중 83.3%가 컴퓨터공학을 선택했을 정도로 전공선택 결정에 긍정적인 영향을 주었다. 셋째, 캠프 이수자들은 이후 전공수업인 <자바프로그래밍>에서 높은 성취도를 보였다. 이를 통해 본 연구를 통해 진행한 <자바집중캠프>가 수강생들의 컴퓨터공학 전공 학생으로서의 학습성취도 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다.
#컴퓨터교육 #비교과 프로그램 #학습공동체 #자기주도적학습 #무전공신입생 #Computer Education #Camp Programs #Learning Communities #Self-Directed Learning #Non-Major Freshmen

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련 연구
3.〈자바집중캠프〉운영 내용
4.〈자바집중캠프〉운영 결과
5. 결론
참고문헌

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