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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
류정현 (수원여자대학교) 강대중 (서울대학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제29권 제2호(통권 제97호)
발행연도
2024.6
수록면
89 - 107 (19page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2024.29.2.89

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목적: 본 연구의 목적은 사전에 수행된 논문을 중심으로 청소년의 다문화 문화예술교육현장에서 상호작용을 바탕으로 수행되는 문화예술교육의 실태를 점검하고 새로운 대안이 될 수 있을 만한 프로그램을 제시하는 것이다.
방법: 연구방법은 문헌조사, 설문조사, 표적집단토의법(FGD)와 표적집단면접법(FGI)을 사용하였다.
결과: 연구결과, 문화예술교육 프로그램은 무용을 기반으로 민속놀이, 미술, 애니메이션을 융복합하여 총 6차시의 수업으로 구성되었다. 1차시, 2차시에서는 무용과 민속놀이를 융복합하여 나라마다 문화의 공통점과 차이점을 살펴보며 다문화적 표용력을 기르고, 3차시, 4차시에서는 무용과 미술을 융복합하여 자신의 감정과 자아에 집중한다. 5차시, 6차시에서는 무용과 애니메이션의 융복합으로 자신을 타인으로 바라보며 자아정체성을 확립한다.
결론: 본 연구는 2022 개정 교육과정 문서에 근거하여 다문화 청소년들의 자아 탐색을 통한 자아정체성 확립, 사회성 발달, 4차 산업혁명의 핵심역량인 4C (의사소통능력, 협업능력, 비판적 사고력, 창의력) 함양을 효과적으로 돕기 위하여 융복합 문화예술교육 프로그램을 제시하였다.
#다문화 청소년 #융복합 문화예술교육 #프로그램 개발 #phenomenological research #referee/umpire #lived experience #bad call

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (0)

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