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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박현희
저널정보
한국기초조형학회 기초조형학연구 기초조형학연구 제18권 제3호
발행연도
2017.6
수록면
139 - 151 (13page)

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본 연구의 목적은 색채 감성과 상징으로 접근한 색의 개념을 교육적으로 활용하여 아동미술의 색채 수업을 위한 수업지도안 개발과 기반을 마련하는 것이다. 특히 색채심리의 교육 활용 방안에 대한 분석을 위하여 기존의 IRI 형용사 이미지 스케일 분석결과를 참고하여 미술 수업 지도안을 구축하였으며, 구축의 결과는 3장에서 자세히 다루었다. 미술수업 프로그램에서는 자유연상법을 통해 11개의 형용사 이미지스케일 구축하였다. 예를 들면 `Pretty`와 `modern` 이미지는 자유연상법으로 구축된 형용사와 색채를 관련짓는다. 그 후에 Hue&Tone 분포도에서 추출된 배색을 활용하여 채색하였다. 정리 단계에서는 앞에서 작업하였던 작품과 작품의도에 대하여 쓴 글을 발표하고, 서로가 색을 통해 표현하고자 하였던 감성 연출의 의도를 중심으로 한 토론을 이끌도록 하였다. 연구의 결과를 정리하면 다음과 같다. 1) 색채의 미술사적 연구는 많았으나 아동을 위한 색채개념의 교육적 적용 연구에 대한 기존 연구는 많지 않았다. 2) 색은 아동에게 있어서 심리적으로 정서와 가장 밀접한 관련이 있기 때문에 거부감 없이 수업을 진행할 수 있다. 3) 색을 통한 자기표현과 정서적 안정은 높은 완성도와 만족도를 지닌 미술작품을 도출할 수 있다. 4) 색의 개념을 적용하는 과정에서는 형용사 이미지스케일을 적용하여 세밀한 정서와 감정의 분석능력을 향상시킬 수 있는 가능성이 있음을 도출할 수 있다. 5) 색채개념을 적용하여 개발한 수업지도안이 `아동미술수업` 지도방법의 수업지도안으로의 활용 가능함을 제시할 수 있다.
#색채 #아동미술 #아동미술교육 #아동미술수업지도안 #Children`s art #Children`s Art Class #Children`s Art ducation #Color

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