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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.10
- 수록면
- 37 - 57 (21page)
- DOI
- 10.20977/kkosea.2023.24.4.37
이용수
초록· 키워드
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학교교육에서 지역사회 연계가 강조됨에 따라 국가 차원에서 지역사회 연계를 지원하기 위한 다양한 학교예술교육 정책이 실행되고 있다. 이에 학교 밖 예술 교육 자원의 발굴과 활용이 활성화된 반면 문화적ㆍ교육적 인프라 차이에 따른 지역간 교육 격차, 교사의 추가 업무 부담, 예산 및 환경 변화에 따른 지역사회 연계 프로그램 운영 중단 등의 문제가 대두되기도 하였다. 이에 본 연구에서는 학교예술교육과 지역사회 연계 정책이 어떻게 변화해 왔는지를 교육부의 정책을 중심으로 살펴보고, 개선 방안에 대해 논의하고자 하였다. 이를 위해 “지역사회 연계” 교육에 대한 선행연구를 분석하여 지역사회 연계 교육의 의미, 성과와 한계를 살펴보고, 이를 바탕으로 2003년부터 2023년까지 교육부에서 발표한 학교예술교육활성화 정책 중 지역사회 연계 전략을 분석하였다. 그 결과, 지역사회 연계 자원 관리ㆍ운영의 현행화 지원, 지속가능한 학교 중심 지역사회 연계 방안, 학교예술교육에 대한 사회적 인식 제고 등이 구체화되어야 한다.
목차
요약
서론
“지역사회 연계”의 의미, 성과와 한계
학교예술교육 “지역사회 연계” 지원 정책 분석
결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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